Vse točke o nacionalni izobraževalni politiki Indije 2020! Tukaj je vse, kar morate vedeti
Kot je v sredo potrdil kabinet Unije, je Indija pripravljena na novo nacionalno izobraževalno politiko 2020. To je izjemno velik in močan korak, sprejet po letu 1986. Izobraževalna politika je bila revidirana po 34 letih. To je prijeten korak ob upoštevanju izobraževalnih potreb 21. stoletja.
Skupaj s tem je kabinet dal soglasje za preimenovanje Ministrstvo za razvoj človeških virov kot ministrstvo za šolstvo.
Če se sprašujete, kaj se bo ta celotna politika spremenila! Tu je podroben povzetek Nacionalne izobraževalne politike 2020 v Indiji.
Vsi smo razpravljali o vprašanju potrebe po reformah indijskega izobraževalnega sistema. Ta politika bo nedvomno v določeni meri pomagala pripraviti „novo Indijo“, ki bi se bolj osredotočila na „razvoj spretnosti“ in ne na državo, ki sledi pristopu „učenja za izpite“. Spremembe so bile predlagane tako v zgodnjem kot tudi v visokošolskem sistemu.
Amit Khare, sekretar za visoko šolstvo, je s to politiko novega izobraževanja trdil za dva velika dogodka:
- Cilj je doseči 100-odstotno pismenost mladih in odraslih v Indiji, ki trenutno znaša 69,1 odstotka, kot je navedeno v poročilu o statistiki izobraževanja, ki ga je MHRD objavil leta 2018.
- Cilj vlade je povečati javne naložbe v izobraževalni sektor s sedanjih 4,3 odstotka, da bi najprej dosegli 6 odstotkov BDP.
Najprej vam razložimo nove kurikularne in pedagoške strukture v šolah:
Ker trenutno poznamo izobraževalni sistem v šoli, obsega dve stopnji, in sicer od starostne skupine 6-16 let (do 10. razreda) in 16-18 let (11. in 12. razred). Odslej bodo v novi akademski strukturi, ki se imenuje, 4 faze nove kurikularne in pedagoške strukture.
Nova formula šolskega izobraževalnega sistema je (5 + 3 + 3 + 4), kar pomeni, da mora od teh 15 let otrokovega šolanja iti 3 leta v predšolsko vzgojo Anganwadi in 12 let v šolo.
Te stopnje so opisane, da boste lažje razumeli formulo:
• Temeljna stopnja (5 let): Tu se bomo osredotočili na učenje na več ravneh, igra / aktivnost. NCERT bo oblikoval celovit okvir predšolskega izobraževanja otrok do 8. leta starosti.
• Pripravljalni oder (3 leta) Tu bo poudarek na igri, odkrivanju ter interaktivnem učenju v učilnici na podlagi dejavnosti. V tej fazi se bodo otroci učili treh jezikov, kar je odvisno od odločitve njihove države.
Do te faze bodo otroci poučevali v svojem maternem jeziku.
• Srednji oder (3 leta) Tu bo poudarek na izkustvenem učenju na področju znanosti, matematike, umetnosti, družbenih in humanističnih ved
• Sekundarna stopnja (4 leta) Tu bo poudarek na multidisciplinarnem študiju, večjem kritičnem razmišljanju, fleksibilnosti in izbiri predmetov študentov.
Razlaga fleksibilnosti in študentske izbire predmetov je tu pomembna na sekundarni stopnji, ker se šteje za pomembno spremembo tradicionalnega sistema študija v Indiji.
Trenutno imajo učenci v 11. razredu možnost izbire POTOKI, b zdaj bodo imeli možnost izbrati svoje PREDMETI zanimiv . Poleg tega med umetnostjo in znanostjo ne bo trde ločnice med poklicnimi in akademskimi tokovi ter med kurikularnimi in obšolskimi dejavnostmi.
Se bo torej v sedanjem učnem načrtu kaj spremenilo?
Najprej bi uvedli poklicne tečaje od razreda 6 naprej, učni načrt pri vseh predmetih pa znižali na njegovo bistvo. Obstajajo štirje dejavniki, na katere naj bi deloval novi šolski program:
Bistvene osnove, kritično razmišljanje, interaktivni tečaji in eksperimentalno učenje
Cilj te strukture je zmanjšati odvisnost otrok od učbenikov in ideologije nabiranja. S tem je največji izziv, s katerim se je vlada lotila uvedbe digitalnih načinov učenja. Z digitalno Indijo v polnem koraku vlada načrtuje uporabo tehnologije pri načrtovanju izobraževanja, poučevanju in ocenjevanju, administraciji in upravljanju divyang prijazne izobraževalne programske opreme, razpoložljivosti e-vsebin v regionalnem jeziku in virtualnih laboratorijih. Vlada načrtuje tudi ustanovitev nacionalnega foruma za izobraževalno tehnologijo. Prav tako bi morale šole razširiti svojo knjižnico in razpoložljivost knjig tako fizično kot digitalno.
Da bi bilo izobraževanje dostopno vsem, se je vlada končno odločila, da bo zagotovila cenovno dostopne, visokokakovostne in energijske učbenike, ki bodo na voljo skupaj z brezplačnimi
digitalna različica vklopljena DIKŠA Platforma.
Ne pozabimo, da je vlada za šole določila klavzulo, ki zagotavlja duševno in fizično dobro počutje otrok v šoli. Študentje niso obvezni le za pridobivanje veščin na področju zdravja in prehrane, telesne vzgoje, fitnesa, dobrega počutja in športa, poleg tega pa bi vlada spodbujala države, naj najamejo število svetovalcev in učiteljev.
Poleg novega rednega učnega načrta bi otroke spodbujali tudi k ozaveščanju o bogati in raznoliki dediščini Indije z različnimi interaktivnimi pouki, zgodbami, dokumentarnimi filmi in moduli. Vključevanje posebnega izobraževalnega programa za nadarjene otroke je tudi eden od dnevnih redov novega učnega načrta.
Zdaj pa prihajamo do izpitne politike za šolske otroke.
To mora biti glavna sprememba trenutnega vzorca izpitov v državi. Zdaj so izpiti razdeljeni v 2 kategoriji:
- Izpiti v 1. do 8. razredu
- Reformiranje izpitov v 9. do 12. razredu, vključno z izpiti iz sveta
Z NEP 2020 Center upa, da se bo od skupnega ocenjevanja preusmeril k bolj kompetenčnemu rednemu ocenjevanju, ki preizkuša analizo, kritično razmišljanje in konceptualno jasnost. Vsi učenci bodo opravljali šolske izpite v 3., 5. in 8. razredu.
Trenutno so v Indiji z leti odbori postali merilo za presojo študenta. Tako se bodo za zdaj izpiti za izpit za 10. in 12. razred nadaljevali, vendar bo razumevanje njihove omejitve kot edinega merila otrokove uspešnosti spremenjeno in preoblikovano s holističnim razvojem.
Kot organ za določanje standardov bo ustanovljen nov Nacionalni ocenjevalni center PARAKH (Ocena uspešnosti, pregled in analiza znanja za celovit razvoj).
Poleg tega bo poročevalna izkaznica, izdana ob koncu študijskega leta, uporabljena le za razvojne namene, za nenehno spremljanje in izboljševanje šolskega sistema do 8., 10. in 12. izpitov pa bodo 'olajšani', saj bo preizkusil predvsem osnovne zmogljivosti / kompetence.
Zdaj je čas, da odgovorite na vaše naslednje vprašanje.
Kakšen bo postopek vpisa v visoko šolstvo in novosti v visokošolskem sistemu Indije?
Osnovni cilj razmišljanja o visokem šolstvu je do leta 2035 povečati GER na 50%:
Cilj NEP 2020 je do leta 2035 povečati bruto stopnjo vpisa v visoko šolstvo, vključno s poklicnim izobraževanjem, s 26,3% (2018) na 50%.
Da bi dosegli teh 3,5 milijona dolarjev, je treba povečati število novih sedežev na visokošolskih zavodih.
Kateri koraki bodo sprejeti, da se doseže novo želeno razmerje vpisa?
S povečanjem možnosti odprtega učenja in učenja na daljavo:
Brez dvoma bo odprto učenje igralo veliko vlogo pri povečanju GER.
Vlada zagotavlja enakovrednost najkakovostnejšim razrednim programom, kot so ukrepi
- spletni tečaji
- digitalni repozitoriji
- financiranje raziskav
- izboljšane študentske storitve
- kreditno priznanje MOOC
bo izvedeno na tleh.
Promocija spletnega in digitalnega izobraževanja:
Za zavarovanje digitalne infrastrukture in digitalnih vsebin bo imenovana posebna skupina. Na ministrstvu za šolstvo bodo zgradili novo stavbo, ki bo skrbela za potrebe e-izobraževanja tako v šoli kot v visokem šolstvu
Holistično multidisciplinarno izobraževanje: Nova politika spodbuja široko zasnovano, multidisciplinarno, celostno dodiplomsko izobraževanje z prilagodljiv študijski pristop , odprta za izbiro kombinacije predmetov, vključevanje poklicnega izobraževanja in več vstopnih in izstopnih točk z ustreznim potrdilom.
Izobraževanje UG lahko traja 3 ali 4 leta z več možnostmi izstopa in ustreznim potrjevanjem v tem obdobju. Na primer, spričevalo po enem letu, diploma po dveh letih, diploma po treh letih in diploma po raziskavi po 4 letih.
An Akademska kreditna banka je treba vzpostaviti za digitalno shranjevanje akademskih kreditnih točk, pridobljenih na različnih inštitutih, tako da jih je mogoče prenesti in šteti med končno pridobljeno diplomo.
Vlada se dejansko osredotoča na spodbujanje študija z raziskovalnimi najboljšimi projekti v visokem šolstvu. Da bi to spodbudili:
Multidisciplinarne univerze za izobraževanje in raziskovanje (MERU), enaki kot IIT, bodo vzpostavljeni IIM kot vzorci najboljšega multidisciplinarnega izobraževanja o svetovnih standardih v državi. Skupaj s tem Nacionalna raziskovalna fundacija se bo začel kot vrhunski organ za spodbujanje močne raziskovalne kulture in izgradnjo raziskovalnih zmogljivosti v celotnem visokem šolstvu. Kar trenutno resnično primanjkuje v indijskem izobraževalnem sistemu.
Kdo bo skrbel za uredbo visokošolskega organa?
Indijska komisija za visoko šolstvo (HECI) bo ustanovljena kot enotno krovno telo, ki bo omogočilo popolno indijsko visokošolsko izobraževanje. Čeprav to izključuje medicinsko in pravno izobrazbo, saj imajo v Indiji svoje ločene upravne organe.
HECI bo imel popolna pooblastila in nadzor za kaznovanje visokošolskih zavodov zaradi neupoštevanja norm in standardov, ki jih navaja ministrstvo za šolstvo. Javne in zasebne visokošolske zavode bodo urejali isti sklopi pravil in akreditacij ter akademski protokoli.
Finančna pomoč študentom, zaslužnim študentom SC, ST, OBC in drugih SEDG:
The Državni štipendijski portal bo razširjena tako, da bo podpirala, spodbujala in spremljala napredek študentov, ki prejemajo štipendije. Zasebne visokošolske institucije bodo spodbujali, da zaslužnim študentom ponudijo večje število štipendij in izobraževalnih pripomočkov.
Upam, da vam je bila ta objava všeč! Bodite na tekočem z nami! Če imate kakršna koli vprašanja v zvezi z nacionalno izobraževalno politiko 2020, nam to sporočite v spodnjem komentarju!
Preberite tudi: FPI je junija na indijski kapitalski trg črpal 20.574 crore neto
